می خواهیم بین دو نقطه حرکت کنیم به طوری که از هر یک از اعداد 0 تا 4 دقیقاً یک بار در طول مسیر گذر کنیم.
به شکل توجه کنید. به چند طریق می‌توان از نقطه‌ی A به نقطه‌ی B رفت به طوری که هر یک از اعداد 0 تا 4 دقیقاً یک بار در طول مسیر در نقطه‌ها مشاهده شوند؟
الف) 4
ب) 7
ج) 8
د) 15
هـ)16
پاسخ معمای المپیادی: یک، دو، سه، چهار!
گزینه‌ی (ج) درست است.
باید اعداد را به ترتیب صعودی طی کنیم زیرا در غیر این صورت از هر عدد دقیقا یک‌بار نمی‌توانیم بگذریم و عدد تکراری خواهیم داشت. حال برای رفتن از هر عدد به عدد بعدی مستقل از این‌که در کدام راس قرار داریم (به جز رئوس ابتدا و انتها) دو راه داریم پس در کل 23 یعنی 8 مسیر وجود دارد.
کلمات کلیدی : تست هوش | معمای ریاضی
منبع دریافت این مطلب : آی هوش
می خواهیم بین دو نقطه حرکت کنیم به طوری که از هر یک از اعداد 0 تا 4 دقیقاً یک بار در طول مسیر گذر کنیم.
به شکل توجه کنید. به چند طریق می‌توان از نقطه‌ی A به نقطه‌ی B رفت به طوری که هر یک از اعداد 0 تا 4 دقیقاً یک بار در طول مسیر در نقطه‌ها مشاهده شوند؟
الف) 4
ب) 7
ج) 8
د) 15
هـ)16
پاسخ معمای المپیادی: یک، دو، سه، چهار!
گزینه‌ی (ج) درست است.
باید اعداد را به ترتیب صعودی طی کنیم زیرا در غیر این صورت از هر عدد دقیقا یک‌بار نمی‌توانیم بگذریم و عدد تکراری خواهیم داشت. حال برای رفتن از هر عدد به عدد بعدی مستقل از این‌که در کدام راس قرار داریم (به جز رئوس ابتدا و انتها) دو راه داریم پس در کل 23 یعنی 8 مسیر وجود دارد.
کلمات کلیدی : تست هوش | معمای ریاضی
منبع دریافت این مطلب : آی هوش
برنامه درسی پیشنهادی آقای ادیب ویژه دانش آموزان رشته ی ریاضی(29 الی 5 آذر)
رنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دهم رشته ریاضی می باشد .این برنامه توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری،مشاور و مدرس کنکور تهیه و تنطیم شده است .
این برنامه برای یک هفته (29 الی 5 آذر) تنطیم شده از هر زمان که برنامه را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.
»» دانلود برای اعضا امکان پذیر است. عضویت رایگان است و کمتر از 30 ثانیه طول می کشد!!!!
نویسنده مطلب : مسعود ادیب قیصری
برنامه درسی پیشنهادی آقای ادیب ویژه دانش آموزان رشته ی انسانی(29 الی 5 آذر)
برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دهم رشته انسانی می باشد .این برنامه توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری،مشاور و مدرس کنکور تهیه و تنطیم شده است .
این برنامه برای یک هفته (29 الی 5 آذر ) تنطیم شده از هر زمان که برنامه را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.
»» دانلود برای اعضا امکان پذیر است. عضویت رایگان است و کمتر از 30 ثانیه طول می کشد!!!!
نویسنده مطلب : مسعود ادیب قیصری
علم در دریافت پاسخ از دانش آموز نباید عجله کند ؛ زیرا اگر دانش آموز از لحاظ زمانی تحت فشار قرار گیرد ، مسلماً بدون تامل و اندیشه پاسخی را مطرح خواهد کرد که احتمال اشتباه در آن زیاد است .
معلمان تازه کار و حتی مجرب ،در سطح پرسش به نکات زیر توجه کنند :
پرسشها نباید فقط حافظه و دانستنی های دانش آموزان را بسنجد .
پرسشها باید به گونه ای مطرح شوند که دانش آموز در پاسخ به آنها فقط به بلی یا خیر و یا یک جمله کوتاه اکتفا نکند .
معلم در دریافت پاسخ از دانش آموز نباید عجله کند ؛ زیرا اگر دانش آموز از لحاظ زمانی تحت فشار قرار گیرد ، مسلماً بدون تامل و اندیشه پاسخی را مطرح خواهد کرد که احتمال اشتباه در آن زیاد است .
معلم باید با طرح پرسشهای متوالی و پیگیر دانش آموزان را در دستیابی به نتیجه ی نهایی ، راهنمایی و هدایت نماید .
معلم باید پرسشهای خود را طوری مطرح کند که همه ی دانش آموزان برای یافتن آن به تفکر بپردازند .
معلم نباید پاسخ ها را تکرار کند ؛ زیرا این کار وقت کلاس را می گیرد و هم به بی توجهی و بی دقتی دانش آموزان منجر می شود .
معلم باید سعی کند تا پرسشهایی را که دانش آموزان ، خارج از موضوع درس مطرح می کنند ، به نحوی با موضوع درس ارتباط دهد.
منبع دریافت این مطلب : اطلاعات
اگرچه سال هاست تجربه نهیب زدن به دانش آموزان را بلدیم ولی بد نیست یک طبقه بندی از آن را یک بار مرور کنیم. انتقاد جمعی: به دلیل وجود چند مورد کم اهمیت، همه ی کلاس را سرزنش نکنید.
اگرچه سال هاست تجربه نهیب زدن به دانش آموزان را بلدیم ولی بد نیست یک طبقه بندی از آن را یک بار مرور کنیم. انتقاد جمعی: به دلیل وجود چند مورد کم‌اهمیت، همه‌ی کلاس را سرزنش نکنید.
1- از گفتن جمله‌هایی چون «شما بدترین کلاسی هستید که تاکنون داشته‌ام» و مانند آن دوری کنید. اگر روش درستی نداشته باشید، حتی اگر کارتان درست باشد، نتیجه‌ای عایدتان نمی‌شود و شما در برداشت‌ها و ذهنیت‌سازی اغراق کرده‌اید.
2- انتقاد شخصی: از تمام ابزارهای موجود، برای نقد رفتار دانش‌آموز استفاده کنید، اما خود او را مورد انتقاد قرار ندهید، برای نمونه: استفاده از کلمه‌ی «کودن» مفید نیست، زیرا ممکن است دانش‌آموز تصور کند که مستقیماً به خودش گفته شده است. «رفتار غیرقابل قبول» همیشه جایگزین «پسر یا دختر کودن» می شود.
3- بازدیدکننده عزیز، با احتیاط از گوشه و کنایه استفاده کنید، زیرا شاید برای شما شوخی، اما برای دیگران ناراحت‌کننده باشد.
4- شاگردان را کوچک نشمرید، اگر لحظه‌ای تفکّر صحیح را از دست بدهید، آنها همیشه رفتارتان را به یاد خواهند داشت.
5- در کلام انتقاد هرگز به نژاد، خصوصیات فردی (اعتقادات و ظاهر) توجه نکنید.
6- سابقه‌ای از رفتار شاگردان در ذهن داشته باشید و آن را به طور واقعی و غیراحساسی بیان کنید.
7- بازدید کننده گرامی، اگر در واکنش به سابقه‌ای که جمع‌آوری کرده‌اید، شاگردی رفتار بدی از خود نشان داد، ممکن است این رفتار، روش او باشد، بهتر است با آموزگاران دیگر درباره‌اش مشورت کنید.
8- مطمئن شوید که شما یک راه‌حل دارید:
9- تنبیه کنید (کار اضافی، یک رهنمود، تکلیف، به طور خصوصی صحبت کردن)؛
10- کمک کنید (دادن یک خودکار، کاغذ، وسایل تحریر، دانش‌آموز را برای صحبت خصوصی بیرون ببرید.)
اعداد رو جابجا کن و هر کدوم رو جای خودش قرار بده...
اعداد رو جابجا کن و هر کدوم رو جای خودش قرار بده...
عدد چین بازی ای است که شما بدون نیاز به هر نوع دانشی و فقط با دونستن جمع ساده و کمی خلاقیت، میتونین حافظه، آی کیو و ضریب هوشیتون رو بالا ببرین...
این بازی برای هر فردی با هر سن و سالی جذابیت داره...
می تونید با بازی کردن چند مرحله این موضوع رو درک کنید...
------------------------------------
ویژگی های بازی:
ایده جدید و خلاقانه
گرافیک جذاب و چشم‌نواز
داشتن 100 مرحله فوق العاده ( به مرور افزایش خواهد یافت )
مراحل با درجه سختی پلکانی ( از آسان به دشوار )
امکان دریافت هدیه در مراحل مختلف بازی
چالشی متفاوت در حل مراحل
سازگار با تمامی دستگاه های اندرویدی حتی تبلت های ایسوس
حجم پایین و نصب یک مرحله‌ای
کاملا رایگان
------------------------------------
از این بازی لذت ببرید...
کلمات کلیدی : اپلیکیشن آموزشی | معرفی اپلیکیشن | بازی و ریاضی
منبع دریافت این مطلب : کافه بازار
دانلود برنامه مطالعاتی پایه دهم رشته ی ریاضی - مسعود ادیب قیصری