شبکه ملی مدارس ایران (رشد) با استفاده از توانایی‌ها و ظرفیت‌های فناوری نوین (نظیر اینترنت و فضای مجازی)، همانند یک بسته آموزشی است که نظام آموزشی کشور ایران را در رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی یاری می‌رساند و محور اصلی آن تقویت و تکمیل و تعمیق تمام برنامه‌ها و همچنین فعالیت‌های مربوط به مدارس می‌باشد.

شبکه رشد، هم سو با هدفهای جمهوری اسلامی ایران و در راستای تحقق هدف‌های ارزشی و آموزشی وزارت آموزش و پرورش در جهت تقویت، تکمیل و توسعه برنامه درسی ملی حرکت خواهد کرد. از جمله اهداف جزئی این شبکه می‌توان به 1- حفظ و تداوم ارزش‌های اسلامی و ملی 2- تکمیل برنامه‌ها و فعالیت‌های مربوط به برنامه آموزشی 3- ایجاد شبکه مرجع آموزشی و پرورشی، اشاره نمود.

مبانی شبکه رشد

1- ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی و پرورشی و حرکت به سوی تحقق عدالت آموزشی 2- ارتقا کیفیت فرآیند آموزش و پرورش در سراسر کشور (محتوا- روش) 3- استفاده مناسب از ظرفیت‌ها و قابلیت‌های فناوری‌های نوین

اصول محتوایی و فنی شبکه رشد

1- آموزشی بودن مطالب 2- صحت و اعتبار علمی 3- طبقه‌بندی و سازماندهی 4- سهولت دسترسی 5- سادگی صفحات 6- تعاملی بودن آموزش و محتوا 7- تنوع در ارائه محتوا

گروه مخاطبان شبکه رشد

1- دانش‌آموزان دوره‌های تحصیلی پیش دبستانی، ابتدایی، راهنمایی، متوسطه، پیش‌دانشگاهی 2- آموزگاران، معلمان، دبیران 3- کادر اداری و آموزشی، مدیر مدرسه، معاون، مربی، مشاور، کتابدار، امور دفتری 4- والدین 5- کارمندان حوزه ستاد و صف وزارت آموزش و پرورش 6- دانش آموزان استثنایی 7- دانشجویان تربیت معلم و دبیری

بخشهای شبکه رشد

1-وبلاگ 2-آموزش الکترونیکی 3-دانشنامه رشد 4-مقالات علمی 5-اخبار 6-مجموعه فیلم و موسیقی 7-نگارخانه عکس 8-انتخاب من 9-طنز 10-آواها و نماها 11-دست‌نوشته‌ها 12-تازه‌ها 13-پرسش مهر 14-گوش به لب های آسمانی 15- پایگاه های مدارس 16-امور کاربران 17-فروشگاه کتاب 18-مجلات رشد 19 پایگاه های رشد 20-معرفی کتاب 21- معرفی وبگاه 22-پرسش و پاسخ 23-اخبار و روزنامه‌ها

کلمات کلیدی : شبکه ملی مدارس ایران (رشد)

منبع : شبکه? ملی مدارس ایران (رشد)

المپیادها همه ساله در کشور برگزار می­‌شوند و معمولاً تنها دانش­‌آموزانی که امکانات تحصیلی به نسبت بالایی دارند و از معلم­‌ها و سیستم­‌های آموزشی مناسبی بهره­‌مندند فاتحان اصلی این عرصه­‌اند که مقدمه­‌ای برای دانش‌آموزان جستجوگر و تلاشگر برای انتخاب زمینه­‌ی فعالیت علمی در مقطع بعدی تحصیلی، یعنی دانشگاه است. همچنین در بسیاری از نقاط کشور دانش‌آموزان دسترسی مناسبی به محتوای آموزشی باکیفیت برای دروس دبیرستان ندارند. برای از میان بردن این اختلاف و دسترسی عمومی دانش‌­آموزان سراسر کشور از امکانات آموزشی در این زمینه، گروه آموزشی آفتاب، با همکاری اساتید و دانشجویان دانشگاه صنعتی شریف تشکیل شد و زمینه­‌ی فعالیت خود را بر مبنای آموزش الکترونیک بنا نهاد. این گروه ویدئوهای آموزشی المپیادها و دروس دبیرستان را تولید می­‌کند و ارائه­‌ی دروس در این ویدئوها توسط اساتید و معلمان زبده به گونه­‌ای است که راه حل مسائل کتابی نباشد و با داشتن جذابیت حل برای علاقه­‌مندسازی دانش­‌آموزان، روند فکری طی شده در ذهن معلم برای رسیدن به راه حل اصلی نیز ارائه می­‌شود تا دانش آموزان با روش‌­های حل مسائل آشنا شوند و قابلیت­‌های محیط نرم­‌افزاری آموزش الکترونیک این امر را تسهیل می­‌کند.

علاوه بر آن در راستای تحقق هرچه بهتر این هدف، گروه آموزشی آفتاب با بهره­‌گیری از اساتید نخبه و باسابقه و همکاری گروه همساز، اقدام به برگزاری آزمون­‌های آزمایشی المپیادهای علمی نموده است. اجرای این طرح، همانطور که در بالا نیز بدان اشاره شد برای علاقه­‌مند سازی دانش­‌آموزان کشور برای ورود به این عرصه و از بین بردن اختلاف سطح امکانات آموزشی در کشور و به طبع آن کاهش اختلافات آماری قبولین سراسر کشور در مقایسه با تهران است.

هدف اصلی ما گسترش امکانات آموزشی برای برقراری عدالت آموزشی در سرتاسر میهن عزیزمان است. دانشگاه صنعتی شریف نیز که پیشروترین دانشگاه کشور در زمینه­‌ی آموزش است بسترساز اصلی این حرکت است و با حمایت از آن به نوعی برای پرورش نهال­‌هایی که بعداً به ثمر خواهند نشست سرمایه­‌گذاری می­‌کند.

کلمات کلیدی : دانشگاه صنعتی شریف | گروه آموزشی کاهو | آموزش 

منبع : گروه آموزشی آفتاب

مجموعه آموزشگاه‌ های علمی واله (پسرانه و دخترانه):

در حدود یک دهه قبل، گروه آموزشی واله در سطح استان تهران و در قالب برگزاری کلاس‌های آمادگی تیزهوشان و پیشرفته مشغول به فعّالیّت بوده است که ثمره‌ی این فعّالیّت حضور قدرتمند دانش‌آموزان مخاطب، در آزمون‌های تیزهوشان و المپیاد برگزار شده حتّی در سطح بین‌المللی بوده است. موفّقیّت‌های حاصله که به مدد دبیران، کارشناسان و مشاوران برجسته و باتجربه و ممتاز در سال‌های فعّالیّت این گروه کسب شده بود، افزون بر تثبیت اعتبار آموزشی این گروه، سبب رجوع بسیاری از اولیاء با دغدغه‌های آموزشی گردید. دیری نپایید این مرکز به عنوان اوّلین و تخصّصی‌ترین مرکز سنجش، پرورش و آموزش استعدادهای برتر به کلّ جامعه آموزشی معرّفی گردید.

 روش‌های تخصّصی آموزشی،امکانات آموزشی،تجهیزات تخصّصی آموزشی تیزهوشان، آزمایشگاه تخصّصی علوم تجربی، فضای مناسب آموزشی و ... جزء ابتدایی‌ترین ویژگی‌های منحصر به فرد موسسه‌ی واله گردید که به مرور زمان با تکمیل و بهره‌گیری از خدمات آموزشی روز دنیا سعی در اصلاح و به روزرسانی این مجموعه گردید. با وجود سایر عزیزان که در راستای آموزش کشور گام برمی‌دارند و در مسیر تیزهوشان اقدام به برگزاری و ارایه خدمات گوناگون داشته‌اند، موسسه‌ی واله بنا به شرایط موجود توانست از رقبای خود پیشی گرفته و در اندک زمان ممکن به عنوان قطب بلامنازع عرصه‌ی آموزش در زمینه‌ی برگزاری کلاس‌های پیشرفته معرّفی گردد. 

موسسه‌ی واله با هدف نهادینه کردن آموزش در بدو امر تحصیل فرزندان، اقدام به برگزاری کلاس‌های آموزشی ویژه‌ی کلّیّه‌ی مقاطع نمود. این مرکز با حذف قید نام مدرسه از روی هر یک از دانش‌آموزان و با گردآوری این عزیزان در یک محل، قرار دادن کار بر مبنای فعّالیّت حداقلی مدارس، شروع به آموزش آموزه‌های کتب درسی در کلیه پایه‌ها و نیز هدایت ایشان در مسیر رشد از کتاب درسی تا سطوح فراتر از آن را پیش گرفت. در ابتدای این کار شاید بسیاری گمان می‌بردند که هدف از تشکیل و برگزاری چنین کلاس‌هایی صرفاً قبولی دانش‌آموزان در مدرسه‌ی تیزهوشانمی‌باشد. امّا بعداً با حضور چشمگیر دانش‌آموزان و افزایش قابل توجّه آمار پذیرفته شدگان آزمون‌های ورودی مدارس برتر، حسّاسیت موجود حذف و هدف اصلی موسسه یعنی تقویت بنیه‌ی علمی دانش‌آموزان تحقّق پیدا کرد.

منبع : واله

شرکت آموزشی فرهنگی مبتکران با هدف گسترش علوم و معارف در نظام آموزشی کشور و بالا بردن سطح علمی و آگاهی جوانان و نوجوانان در سال 1365 تاسیس گردید. دست اندرکاران مبتکران جهت نیل به این هدف با راه اندازی مدارس و آموزشگاه های علمی و آزاد و نشر کتاب های علمی و آموزشی و ایجاد مراکز ورزشی،تفریحی و هنری،تحقق اهداف عالی آموزش و پرورش را دنبال می کنند تا از این طریق سهمی در اعتلای فرهنگ ملی و دینی خود داشته باشند.

درحال حاضر ،حوزه های فعالیت این شرکت عبارت اند از:

نشر کتاب

هدایت تحصیلی (آزمون، مشاوره تحصیلی)

آموزش

ورزش و تربیت بدنی

انتشارات مبتکران از سال 1367 با تدوین کتاب های علمی و آموزشی معتبر،فعالیت خود را آغاز نموده و با تلاش پیگیر و به یاری خداوند متعال تاکنون بیش از 2050عنوان کتاب چاپ و منتشر کرده است. استقبال علاقه مندان کتاب از جمله استادان،دبیران و دانش آموزان موجب گردیده تا بسیاری از کتاب های منتشر شده به دفعات تجدید چاپ شوند.

زمینه های فعالیت مبتکران در حوزه ی نشر عبارت اند از:

دایره المعارف و فرهنگ لغات

کتاب های دانشگاهی

کتاب های ورزشی

کتاب های کودک و نوجوان

کتاب های آموزشی و کمک آموزشی

کتاب های آموزشی مبتکران در مقطع های ابتدایی،راهنمایی،دبیرستان و کنکور با همکاری مولفان کتاب های درسی و دبیران با تجربه کشور تدوین گردیده است. توجه به کیفیت محتوای کتاب ها و رعایت اصول آموزشی از سیاست های کلی مبتکران در تدوین و تالیف این کتاب هاست.مبتکران برای دانش آموزان کلاس های پنجم ابتدایی و دوره ی راهنمایی،به ویژه پایه ی سوم راهنمایی و علاقه مندان به شرکت در امتحانات ورودی مدارس ممتاز و تیزهوشان (استعداد های درخشان) نیز مجموعه ی با ارزشی از کتاب های ریاضی،علوم و ادبیات فارسی را تدوین نموده است.

انتشارات مبتکران به مدد به کارگیری شعار خود (کیفیت رمز ماندگاری است) در سال های 1387 و1388و1375 از طرف وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به عنوان ناشر نمونه ی کشور انتخاب شده است. این نشر در جشنواره کتاب های کمک آموزشی رشد ( وزارت آموزش و پرورش ) نیز در سال های 1386 و 1390 به عنوان ناشر برگزیده شناخته شد. لازم به توضیح است در جشنواره های مختلف هم تعداد زیادی از کتاب های این انتشارات دارای عناوین برتر و برگزیده شده اند. و تعداد زیادی از کتاب ها در کتابنامه های رشد وزارت آموزش و پرورش به عنوان کتاب مناسب معرفی شده اند. این افتخارات مبتکران را ببینید.

منبع : شرکت آموزشی فرهنگی مبتکران

مرآت بیش از یک دهه‌ی پیش با برگزاری آزمون‌های استانداردِ مدرسه‌محور، آغاز به‌ کار نمود و با انباشت تجربیات مدارس برتر کشور، در مسیر تولید محتوای آموزشی حرکت نمود. این مرکز، اکنون با مأموریت پشتیبانی حداکثری از مدارس و توانمندسازی کادر گرداننده‌ی مدرسه برای بهبود کیفی آموزش و با اخذ مجوزهای رسمی از وزارت آموزش و پرورش و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی فعالیت خود را ادامه می‌دهد و در حال حاضر با تلاش‌های بی‌دریغ همکاران، توانسته است به 2500 مدرسه خدمات آموزشی ارائه نماید.

مرکز نوآوری‌های آموزشی مرآت با بیش از 85 کارمند، 10 دپارتمان علمی متشکل از 95 مؤلف و طراح زبده و افزون بر 35 نمایندگی معتبر، با این مرکز سعی دارد با کمک پشتوانه‌ی علمی نیروهای خود و از طریق ارائه‌ی مدل‌های آموزشی، کیفیت آموزش را ارتقا بخشیده و دست‌اندرکاران مدارس را با هدف بهبود مستمر عملکرد خود، یاری نماید.ارائه‌ی خدمات متنوع آموزشی از تعداد زیادی از مدارس موفق کشور پشتیبانی می‌نماید و در این راه موفق به کسب دستاوردهایی در عرصه‌ها‌ی ملی و بین‌المللی شده است.

منبع : مرکز نوآوری های آموزشی مرآت

موسسه خدمات علمی و آموزشی رزمندگان اسلام که طی 25 سال خدمت، مبادرت به اجرای برنـــامه­ های مختلف علمی، آموزشی نموده است، در حال حاضر در عرصه­ های مختلفی چون بـــرگزاری کنکورهای آزمایشی، آزمون­ های المپیاد و پیشرفت تحصیلی، برگزاری دوره­ های المپیادی، اجرایطرح جامع آیه­ های تمدن، تـاسیس و اداره مدارس و آموزشگــاه ­های علمی، فنی و حــرفه ای، زبان و کامپیوتر و تـــالیف، نشـــر و توزیع کتب کمک آموزشی، اجرای دوره ­ها و آزمون­ های علمی مانند لیگ علمی بین المللی پایا و ... فعالیت می­ نماید.

 اهم فعالیت های موسسه خدمات علمی آموزشی رزمندگان اسلام

1 انتشار کتاب در زمینه کمک آموزشی و مشاوره تحصیلی

2 برگزاری آزمون های پیشرفت تحصیلی، کنکور آزمایشی، آمادگی المپیاد و تیزهوشان

3 برگزاری مسابقات بین المللی (لیگ علمی پایا)

4 ارائه خدمات مشاوره ای در زمینه تحصیلی و المپیادی به صورت حضوری و تلفنی.

5 برگزاری دوره های آمادگی المپیاد برای کسب مدال های کشوری و جهانی

6 اداره آموزشگاه های علمی آزاد، فنی و حرفه ای، زبان انگلیسی و مراکز آموزش از راه دور

7 اداره مدارس نمونه

8 ارائه خدمت آموزشی به اعضای طرح آیه های تمدن

9 ارائه خدمت آموزشی به اعضای طرح جهاد علمی

10 ارائه خدمت رباتیک و ... در مرکز رشد و خلاقیت شهید احمدی روشن

منبع : موسسه خدمات علمی و آموزشی رزمندگان اسلام

دبیرستان انرژی اتمی، وابسته به سازمان انرژی اتمی جمهوری اسلامی ایران در سال 1369 با هدف کسب ‏مدارج علمی همراه با نهادینه کردن فضایل اخلاقی در دانش‌آموزان در محیطی سرشار از آموزه‌های اخلاقی، ‏همراه با پتانسیل بالای علمی و برای پیشبرد اهداف نظام جمهوری اسلامی ایران تاسیس شد. ‏

ماموریت سازمانی: ‏

‏1ـ ایجاد الگوی مناسب برای تغییر نگرش مدیریت در آموزش بخش متوسطه. ‏

‏2ـ تربیت دانشمندان و پژوهشگران آینده‌ی ایران اسلامی با سمت دهی انگیزه‌ها و آموزش‌های عمیق علوم پایه.

‏3ـ تعیین نگرش دینی و عرق ملی در بین دانش‌آموزان فرهیخته.

چشم‌اندازها: ‏

‏* کسب جایگاه اول علمی در عرصه داخلی و حضور برتر در المپیادهای کشوری.

‏* نمایشگاهی دائم جهت بازدید مدیران توسعه جو از سراسر کشور.

‏* سرمنشاء نوآوری‌ های علمی و فرهنگی در سطح جهانی و کشوری در مقطع متوسطه.

‏* گردآوری برترین کادر آموزشی و دانش‌آموزان شهر تهران در راستای یک هدف

‏* توجه بیشتر به یادگیری بجای یاد دهی با روش‌هایی مانند «معلم پژوهنده» و «سازمان یادگیرنده»‏.

‏* هم راستا سازی اهداف آموزشی و فرهنگی در قلب و ذهن دانش‌آموزان با استفاده از هم افق‌سازی نگاه ‏دبیران، مربیان و مدیران. ‏

براساس همین اهداف و سیاست‌ها، مدیریت و کادر دبیرستان انرژی اتمی اعتقاد پیدا کرد که کسب مدارج ‏علمی در راستای دستیابی به اهداف مقدس جمهوری اسلامی ایران، بزرگ‌ترین جهاد علمی و جنبش نرم‌افزاری ‏است که مقام معظم رهبری همواره بر آن تاکید داشته‌اند. ‏

دبیرستان انرژی اتمی دانش‌آموزان را ارزشمندترین سرمایه حال و آینده کشور دانسته و برای آنان حداکثر تلاش ‏و کوشش مادی و معنوی را به کار بسته و با اعتقاد و به کارگیری فن‌آوری و تکنولوژی روز بستری مناسب و ساختاری ‏جدید برای بهبود کیفیت آموزش فراهم آورده است. ‏

توجه به درخواست مردم، اهمیت دادن به استعدادهای فردی دانش‌آموزان، ایجاد کار گروهی و افزایش روح ‏سازمانی در بین دبیران و کادر آموزشی دبیرستان، صداقت، شفاف‌سازی، مردم داری و تلاش همراه با نوآوری ‏از دست‌آوردهای دبیرستان انرژی اتمی در 20 سال گذشته است.

منبع : دبیرستان انرژی اتمی ایران