مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش از اتمام فرایند هدایت تحصیلی دانش آموزان پایه نهم به استثنای دانش آموزان شرکت کننده در امتحانات شهریور ماه خبر داد و گفت: زمان آزمون تغییر رشته، همزمان با امتحانات شهریور ماه است. 

برای اطلاع از جزئیات خبر http://tizland.ir/show/?id=4323 کلیک کنید.

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری صداوسیما، مسعود شکوهی با حضور در استودیوی بخش خبری 21 شبکه یک سیما درباره شیوه نامه هدایت تحصیلی دانش آموزان افزود: این شیوه نامه بر اساس مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش برای نحوه انتخاب رشته و هدایت تحصیلی دانش آموزان تدوین شد.

وی ادامه داد: در نظام جدید، هدایت تحصیلی از پایه دهم به پایه نهم منتقل شده است بنابراین دانش آموزان برای ورود به پایه دهم نیاز به هدایت تحصیلی دارند.

شکوهی با بیان اینکه برای هدایت تحصیلی دانش آموزان و ورود آنها به رشته های مختلف، لازم است دانش آموزان حد نصابی از نمرات را کسب کنند، گفت: برای دانش آموزان، دو نمونه برگ شماره های 6 و 7 صادر می کنیم که در نمونه برگ شماره 6 توصیه های مشاوره ای ارائه می شود و الزامی نیست، در این فرم بررسی های مشاوره ای مربوبط به استعداد، رغبت دانش آموز، نظر معلمان همه دروس پایه های هفتم، هشتم و نهم و نظر اولیای دانش آموز و مشاور مدرسه و 35 امتیاز عملکرد تحصیلی دانش آموز است.

وی افزود: اگر دانش آموز توصیه های موجود در نمونه برگ شماره 6 را نپذیرفت در مرحله بعد بر اساس نمونه برگ شماره 7 عمل می شود.

شکوهی افزود: در نمونه برگ شماره 7، نمره هایی را که دانش آموزان در نوبت دوم پایه های هفتم ،هشتم و نهم کسب می کنند معدل گیری می شود و دانش آموزانی که بالاترین رتبه را بدست بیاورند در رشته ها با توجه به ظرفیت هر منطقه نام نویسی می شوند.

وی اضافه کرد: در صورت اختلاف نظر میان نظر کارشناسان ما و دانش آموز، فرم شماره 7 ملاک عمل خواهد بود.

مدیر کل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه تقریباً تصمیم گیری در خصوص هدایت تحصیلی در منطقه انجام می شود، گفت: نمرات دانش آموزان وارد سامانه می شود و سامانه همه اطلاعات دانش آموزان منطقه را محاسبه و بر اساس ظرفیت اعلام می کند.

شکوهی افزود: بر اساس دستور مقام عالی وزارت آموزش و پرورش، امسال همه شهرستان ها و مناطق ملزم هستند حداکثر ظرفیت را برای نام نویسی دانش آموزان فراهم کنند.

وی با اشاره به اینکه بر اساس امتیازبندی و نمرات سه پایه تحصیلی هفتم، هشتم و نهم بر اساس ظرفیت منطقه ای در رشته های مورد نظر نام نویسی می شوند، ادامه داد: دانش آموزانی که اصرار دارند در رشته مورد نظر خود تحصیل کنند می توانند در مدارس غیردولتی نام نویسی کنند.

شکوهی با بیان اینکه جز رشته علوم تجربی در رشته دیگری مشکل محدودیت ظرفیت نداریم، گفت: امسال حدود 600 هزار نفر در رشته علوم تجربی در کنکور نام نویسی کردند در حالی که ظرفیت ما در رشته های علوم پزشکی و پیراپزشکی در دانشگاه های دولتی و غیردولتی کمتر از 15 هزار نفر است.

وی اضافه کرد: دانش آموزان و خانواده ها باید آینده نگر باشند و مسیر خود را به درستی برنامه ریزی کنند.

شکوهی گفت: در رشته های فنی و حرفه ای و کار و دانش مشکل چندانی نداریم اما ممکن است در برخی رشته ها کمبود امکانات داشته باشیم.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش افزود: پارسال بالغ بر 200 میلیارد تومان برای تجهیز هنرستان های سراسر کشور هزینه شد.

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، مسعود شکوهی مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش گفت: برای انتخاب رشته، نسبت به سال گذشته تغییرات خاصی نداریم، اما امسال ظرفیت‌ها را ملاک قرار داده‌ایم و همه ادارات آموزش و پرورش باید حداکثر ظرفیت را برای پذیرش دانش‌آموزان در رشته‌های مختلف در نظر بگیرند.

شکوهی افزود: امسال دو نمونه برگ را به دانش‌آموزان ارائه می‌دهیم که یکی نمونه‌برگ شماره 6 است و اولویت‌ها را براساس توانایی، استعداد و رغبت دانش‌آموزان امتیازبندی کرده‌ایم و نمونه برگ شماره 7 نیز ملاک نهایی برای هدایت تحصیلی، انتخاب رشته و ثبت‌نام در مدرسه است و به عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مربوط است.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورشاظهار کرد: در شیوه نامه جدید هیچ اجباری برای ورود دانش آموز به رشته خاص وجود ندارد. براساس بررسی‌های مشاوره‌ای و نمراتی که دانش آموز کسب می کند انتخاب رشته صورت می گیرد. در واقع روح حاکم بر هدایت تحصیلی همان انتخاب آگاهانه دانش آموزان است.

شکوهی در یک برنامه تلویزیونی افزود: در این راستا باید نظام تعلیم و تربیت دانش آموز را به یک سطح آگاهی برساند که با حذف مداخله‌گرهای مزاحم این امکان برای دانش آموزان فراهم خواهد شد.

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، مسعود شکوهیمدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با اشاره به آغاز هدایت تحصیلی دانش‌آموزان از اول تیرماه، اظهار داشت: در هدایت تحصیلی، نظر مشاور، دانش‌آموز، معلم و والدین و نمرات عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در پایه هفتم،‌ هشتم و نهم ملاک است.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش، یادآور شد: در این سنجش، وضعیت، استعداد دانش‌آموز، ویژگی‌های شخصیتی،‌ رغبت تحصیلی و توانایی‌های آن، از طریق انجام آزمون‌هایی سنجیده می‌شود و بر اساس این سنجش، توانایی و استعداد هر دانش‌آموز به صورت فردی سنجیده شده و در هدایت تحصیلی هر دانش‌آموز را به صورت یک پروژه می‌بینیم.

شکوهی تصریح کرد: دانش‌آموزان در آزمون مشاوره شرکت می‌کنند و بعد از این مرحله، عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان و نمرات مرحله دوم آنها در پایه‌های هفتم، هشتم و نهم ارزیابی می‌شود که این نمرات در پایه هفتم و هشتم ضریب یک و در پایه نهم دارای ضریب 2 است.

وی در پاسخ به این پرسش که «آیا هدایت مشاوران تحصیلی حکم اجبار و قطعی دارد؟»، خاطرنشان کرد: نه، اینطور نیست؛ بلکه در شیوه‌نامه ابلاغی تاکید شده است که این موضوع نقش توصیه‌ای داشته و اجباری نیست و بر اساس بررسی‌های مشاوره‌‌ای و نمرات کسب شده دانش‌آموزان، کار هدایت تحصیلی آنها انجام می‌شود.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: ویژگی‌ حاکم بر هدایت تحصیلی دانش‌آموزان انتخاب آزادانه و آگاهانه آنهاست تا دانش‌آموزان بتوانند در هدایت تحصیلی انتخاب آگاهانه‌‌ای داشته باشند.

شکوهی با اذعان بر این نکته که نیروی کافی در موضوع مشاوره وجود ندارد، گفت: این کار را باید از پایه اول انجام دهیم، اما برای سال‌های فعلی امکان انجام آن میسر نیست؛‌ ضمن اینکه در موضوع هدایت تحصیلی دانش‌آموزان موارد مختلفی ارزیابی می‌شود که بخشی از آنها به عنوان مداخله‌گر عمل می‌کنند.

وی با بیان اینکه هدایت تحصیلی کار فرایندی است نه مقطعی، بیان داشت: تلاش می‌کنیم پرونده الکترونیکی مشاوره را برای دانش‌آموزان عملیاتی کنیم که امسال برای دانش‌آموزان پایه نهم انجام شد و از سال آینده نیز برای دانش‌آموزان پایه‌های هفتم و هشتم اجرایی خواهد شد.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش متذکر شد: قصد داریم در مرحله اول، این کار را در متوسطه اول و در مرحله دوم برای دوره ابتدایی انجام دهیم تا هدایت تحصیلی به خوبی انجام شود.

شکوهی درخصوص «انتقادات والدین و دانش‌آموزان نسبت به موضوع هدایت تحصیلی»،‌ عنوان کرد: موضوع به این صورت بود که اولاً ما در بحث حوزه استعدادی، توانایی، رغبت و ویژگی دانش‌آموزان، به صورت جدی عمل نکرده بودیم که این موضوع نیازمند عزمی عمومی است؛ ضمن اینکه ما فقط نمرات برگه دانش‌آموزان را که در امتحانات کسب کرده بودند ملاک قرار داده بودیم که بعضا‌ً حتی نمرات به صورت غیرواقعی مطرح می‌شود.