به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، نجات بهرامی معاون رسانه‌ای مرکز اطلاعات و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش گفت که مدارس کشور روز شنبه 27 آبان ماه دایر هستند.

برای مشاهده کامل خبر اینجا http://tizland.ir/show/?id=4600 کلیک کنید

به گزارش تیزلند به نقل از خبرگزاری فارس، محسن حسینی مقدم در بازدید از هنرستان شهید کلانتری مشگین شهر اظهار داشت: تاکنون بیش از 35 درصد ازدانش‌آموزان واجد شرایط کشور در هنرستان‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش ثبت‌نام کرده‌اند و پیش‌بینی می‌شود در روزهای آینده با تکمیل ثبت‌نام، این میزان افزایش یابد.

مدیرکل دفتر آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای وزارت آموزش و پرورش گفت: امسال 13 میلیون دانش‌آموز در مقاطع مختلف تحصیلی وارد مدارس کشور شدند که از این تعداد 7.5 میلیون دانش‌آموز در مقطع ابتدایی، سه میلیون در مقطع متوسطه اول و 4.5 میلیون دانش‌آموزان در مقطع متوسطه دوم هستند.

برای مشاهده ادامه مطلب کلیک کنید

در راستای تحقق اقتصاد مقاومتی و با حضور مدیرکل آموزش و پرورش استان، اولین هنرستان کار آفرینی کشور در آموزش و پرورش ناحیه یک کرمان افتتاح شد. 

برای مشاهده جزئیات خبر کلیک کنید.

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، مشاور رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان اینکه متاسفانه امروز برخی از هیجانات کاذب و زودگذر که از فضای کسب و کار نامنظم کشور نشات می گیرد، بسیاری از دانش آموزان را در انتخاب رشته به مسیری می برد که مورد نیاز آینده نیست گفت: این در حالی است که علاقه دانش آموز و داشتن توانایی خاص برای رشته مورد نظر دو وجه مهم برای هدایت تحصیلی بشمار می رود...

برای مطالعه متن کامل خبر کلیک کنید. http://tizland.ir/show/?id=4334

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایلنا، مجلس شورای اسلامی با 238 رای موافق به بطحایی رای اعتماد داد و او توانست پست وزارت آموزش و پرورش در دولت دوازدهم را از آن خود کند.

گفتنی است؛ سید محمد بطحایی پیش از این قائم مقام وزیر و معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش بود و سال‌ها در سمت معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش به عنوان مهم‌ترین نهاد قانون‌گذاری در این وزارت‌خانه فعالیت کرده است. همچنین معاونت برنامه‌ریزی و نظارت در دفتر ستادی، مسئول آموزش در سرپرستی مدارس خارج از کشور، مدیریت واحدهای آموزشی،‌ معلمی، دبیری و امور تربیتی و رئیس مرکز ملی نظارت راهبردی سازمان برنامه و بودجه کشور را در کارنامه خود دارد.

می توانید جدیدترین خبرهای آموزش و پرورش را از اینجا دنبال کنید.

به گزارش تیزلند، به نقل از ایسنا، علی زرافشان درباره چالش‌های تنوع و تقسیم بندی مدارس اظهار کرد: قبل از ورود به بحث باید محورهای داوری را مشخص کنیم و تعریف دقیقی از تنوع مدارس داشته باشیم. ضمن آنکه باید تصمیماتی که در گذشته درباره مدارس اتخاذ شده است را آسیب شناسی کنیم و برای هر تصمیمی که در آینده می‌گیریم الزامات لازم را هم در نظر گرفته باشیم.

وی افزود: بر اساس آنچه در سند تحول بنیادین آمده است بنده معتقد هستم که جداسازی دانش آموزان در مدارس مختلف باید در حداقل ممکن باشد. رویکرد قالب ما آموزش فراگیر است و آموزش و پرورش تجارب مثبت خوبی در این زمینه دارد.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه حدود 20 سال گذشته شورای عالی آموزش و پرورش مصوبه‌ای درباره آموزش تلفیقی فراگیر کودکان با نیازهای ویژه داشت گفت: این مصوبه در عین رویکرد فراگیر برای آموزش دانش آموزان نیازهای ویژه در مدارس عادی این نکته را نیز مد نظر دارند که جداسازی برای همه دانش آموزان استثنائی توصیه نمی‌شود و برخی از آنها چون دانش آموزان چند معلولیتی و کم توان ذهنی نیاز به وجود مراکز خاص برای آموزش دارند.

زرافشان ادامه داد: بعضا با مواردی روبرو هستیم که محیط مدرسه عادی پذیرای دانش آموزان با نیازهای ویژه چون کم بینایی و کم شنوایی نیست و باید محیط مدارس عادی ما برای پذیرش این دانش آموزان آماده شوند.

وی درباره آمار مدارس تیزهوشان گفت: در ابتدای دولت یازدهم حدود 4.2 درصد از کل دانش آموزان کشور در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کردند. البته این آمار دو درصد بود که افزایش دو برابری پیدا کرده بود. طی دو سه سال اخیر تلاش کردیم با توجه به استانداردهای جهانی که همان دو درصد دانش آموز تیزهوش است شمار مدارس تیزهوشان را کاهش دهیم. متاسفانه چند سال گذشته افزایش بی رویه مدارس تیزهوشان اتفاق افتاد.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: افزایش بی رویه مدارس سمپاد حاصل یک تصمیم مدیریتی در دوره گذشته بود. متاسفانه در آن زمان مدارس شاهد و مدارس نمونه دولتی هم دچار افزایش بی رویه شدند و ما در این دوره برای اولین بار شاهد بودیم که پرونده‌هایی به کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش می‌آید مبنی بر اینکه دانش آموزان محصل در مدارس کف نمره را کسب نمی‌کنند و درخواست می‌دهند که برای تحصیل یک سال دیگر آنها در مدرسه فرصت داده شود.

زرافشان با بیان اینکه ما با برگزاری هر گونه آزمون جداسازی دانش آموزان در پایه ششم مخالف هستیم، گفت: 250 هزار دانش آموز برای ورود به مدارس تیزهوشان و 350 هزار دانش آموز برای ورود به مدارس نمونه دولتی در آزمون‌ها شرکت می‌کنند و این در حالیست که تنها حدود 20 هزار نفر در مدارس تیزهوشان و حدود 50 هزار نفر در مدارس نمونه دولتی پذیرش می‌شوند و این به آن معناست که دانش آموزانی که پذیرفته نمی‌شوند نیز دچار آسیب‌های روحی می‌شوند.

وی در برنامه تلویزیونی پرسشگر ادامه داد: ما در مقطع ابتدایی ارزشیابی توصیفی را داریم و در متوسطه اول ترکیبی از ارزشیابی توصیفی و نمره محور را داریم و برگزاری آزمون بین دو مقطع ابتدایی و متوسطه اول باعث برهم خوردن این سیستم می‌شود و در هر صورت به نفع دانش آموزان نیست. باید الزاماتی برای تغییر این سیستم فراهم شود و اول از همه خود خانواده‌ها به این نتیجه برسند که لزوما جداسازی ضامن موفقیت فرزندانشان نخواهد بود. باید اجازه بدهیم کودکان از درس خواندن و مدرسه رفتن لذت ببرند.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، در راستای اجرای سیاست های تمرکززدایی و تفویض اختیار به استان ها، طی بخشنامه ای با امضای دکتر دانش آشتیانی، آیین «بازگشایی مدارس» به استان ها واگذار شد تا با استفاده از ظرفیت‌های موجود و توان علمی و عملی شورای آموزش و پرورش و تمامی دستگاه های استان، آیین «بازگشایی مدارس» به بهترین نحو اجرا شود.

براساس این گزارش؛ استان ها موظفند ضمن تمهید مقدمات لازم اعم از سامان دهی نیروی انسانی، پشتیبانی و آماده سازی فضای فیزیکی مدارس و با تبلیغ و تبیین اهمیت روز ملی، بازگشایی مدارس اول مهرماه، زمینه را برای مشارکت دانش آموزان، معلمان و اولیا، فراهم کنند.

برای مشاهده متن کامل بخشنامه اینجا کنید.